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【2021年新入职教师岗前常规培训】之五:丛振谈“说课内容与设计技巧”

作者:郭焕云 文章来源:教师发展中心 更新时间:2021-11-03

  为帮助新入职教师熟悉说课内容,掌握说课设计技巧,10月29日,教师发展中心邀请历史文化与旅游学院副院长丛振在青年之家作了题为《说课内容与设计技巧》的教学讲座,109位新入职教师参加了此次培训。

  丛振围绕什么是说课、为什么要进行说课、说课的原则与注意事项、如何准备一场精彩的说课等四个方面展开本次讲座。他指出,说课是授课教师根据课前备课,结合课堂实际,系统地阐述自己的教学设计,其他教师根据授课教师的阐述,展开交流讨论,给出积极的意见和建议,以达到促进教学效果的活动。换言之,说课就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。说课能够促进教师对教育教学理论的学习和掌握,同时促使教学理论与教学实践相结合,从而提高教学质量。说课要遵从理论性、灵活性、创造性及可操作性四大原则,说课过程中应注意把握时间要求、突出说课特点、注意详略得当,同时还要展示个人的语言魅力与综合素质。

  丛振讲道,说课内容就是说教材、说学情、说教学方法与手段、说教学过程。说课内容来源于教材但又不局限于教材;要根据学生的基本情况,灵活调整说课内容,选择合适的教学方法;要注意把握语言技巧,注重各个环节的逻辑性。  

  最后,丛振总结,说课有基本的要求,但没有统一的格式。教师为了体现个人教育能力和个性风格,要不断运用教育理论来指导教育实践,研究和分析教育对象,在提高个人综合素质的基础上驾轻就熟地搞好说课。

  通过此次培训,新入职教师对说课有了更深层次的认知,明晰了说课的目的、方法及设计技巧,为提升说课水平奠定了良好的基础。

  丛振,历史文化与旅游学院副院长、博士、副教授、硕士生导师。目前主持国家社科基金项目1项,主持并完成甘肃省社科规划项目、国家体育总局体育哲学社会科学研究项目、山东省社科规划项目各1项。在中国社会科学出版社出版专著1部,在《敦煌研究》等期刊发表论文20余篇。获得厅(校)级社会科学优秀成果一等奖2项、二、三等奖5项。先后获得聊城大学青年教师教学竞赛二等奖、聊城大学优秀班主任、聊城大学创新创业先进个人、聊城大学第三届大学生十大良师益友、聊城市社会科学学科新秀等荣誉。

  (审核  邢晓峰)